UNA NUEVA EDUCACIÓN
PARA CREAR NUEVOS MUNDOS POSIBLES
CROWDFUNDING
Desde hace 17 años somos agentes de cambio en el paradigma educativo, creando una propuesta pedagógica donde el autoconocimiento, el respeto y la autonomía son las bases para el aprendizaje.
Queremos convertirnos en un eje impulsor de una educación respetuosa para muchas organizaciones e instituciones educativas y docentes que sientan el llamado de transformar sus prácticas. Poder compartir nuestra propuesta y los alcances que venimos investigando y desarrollando hace 17 años, y que siguen en movimiento y en transformación, porque la educación como la vida… !no se detiene!
En el 2020 tuvimos que dejar el espacio que ocupó la escuela desde sus inicios, y ese mismo año tuvimos la gran fortuna de haber recibido la donación de un terreno donde podremos construir la nueva escuela.
Por esto estamos lanzado una campaña de Crowdfunding, donde tu ayuda será fundamental para poder concretar esta nueva construcción, desde donde podremos continuar con nuestra labor de investigación y difusión de una Pedagogía viva.
¡ADMISIÓN!
A todas las familias interesadas en ser parte de nuestra escuela, les queremos informar que tenemos un último cupo disponible en el Grupo 1. Si estás interesado en formar parte de la lista de familias interesadas para el año 2025, por favor completa el formulario que se encuentra al final de la página de Admisión.
Tú y tu familia podrán vivir una propuesta educativa basada en el respeto por los intereses auténticos y el ritmo propio de cada ser. Desde nuestra mirada del aprendizaje como un proceso natural y orgánico, damos espacio y tiempo a las pasiones y motivaciones de cada uno/a.
¡Te invitamos a estar atento!
¡Tenemos un último cupo disponible!
El aprendizaje como necesidad intrínseca
En Tikapata, entendemos el aprendizaje como una necesidad intrínseca del ser humano. Por ello, suscitamos las condiciones para que el interés auténtico de los niños y niñas surja desde un lugar emocionante y verdadero. Integrando diferentes planteamientos y herramientas que permiten el aprendizaje autónomo en todas sus formas, así como el desarrollo del autoconocimiento, la autogestión y autorregulación.
De esta forma, en nuestra escuela puede darse un crecimiento integral del ser.
Los adultos acompañamos estos procesos con atención, cariño y respeto. Preparando y cuidando los diferentes ambientes de la escuela y ofreciendo un vínculo cercano a los niños y niñas.
En Tikapata, tanto los niños y niñas como los adultos, encontramos que, lo que nos contaron sobre el aprendizaje estaba incompleto. Aprendemos que el aprendizaje no deja de ocurrir nunca y que, en todas sus formas, es profundamente valioso.
¡Descúbrelo con nosotros/as!
TESTIMONIOS
Traer a mis hijos a Tikapata fue la principal razón de mudarnos al Valle, sentir que pudimos encontrar el mejor escenario para que nuestros hijos puedan vivir en armonía con la naturaleza y al mismo tiempo que reciban una «educación» con total respeto de sus intereses, deseos y edades, con un acompañamiento que les brinda seguridad y buena guía que les permita crecer como seres independientes y preparados para el mundo real
Como padres nos sentimos felices y satisfechos con nuestra elección, llegar a un lugar de integración entre padres desde el primer día, sentir la comodidad y confianza hacia las personas comprometidas con la escuela y sobretodo ver a nuestros hijos disfrutar día a día de ir al cole, nos confirma que tomamos la mejor decisión.
Kathy Gonzales Peñaranda
Yuri Challco Pacheco
Bajar el cuerpo a tierra y volver a habitarlo, recordar, volver al juego. Cuidarnos para cuidar. Confiar en nuestra capacidad de acompañarnos y de acompañar. Reconocerse, re conectar con uno mismo. Re-significar la propia vida y la vida, complementarnos, sostenernos, acompañarnos. Confiar, intuir, dar espacio a las emociones. Cuidar la infancia. En resumen, volver a vivir. Estas son las ideas que me envuelven siendo parte del Tikapata.
Miguel Palomino
En busca de un colegio diferente para mis 2 primeros hijos, recorrimos por colegios tradicionales e incluso «alternativos». Las experiencias traumáticas fueron marcando el camino hacia otros rumbos, buscando un colegio en que no sólo les rellenaran de información, sin reconocer ni respetar la propia individualidad.
Recuerdo aún la primera vez que conversé con Camila, una de las fundadoras de la escuela, al comentarle que me decían que mi hijo era hiperactivo. Ella me respondió, “no existen niños hiperactivos, solo niños que necesitan moverse”. Han pasado más de 10 años y sigo aquí. Durante todo este proceso Tikapata se convirtió en mi familia.
Hoy, cuando miro hacia atrás y veo como Tikapata ha ido evolucionando a través del tiempo, veo a mis hijos y otros chicos mas como los pioneros, desenvolviéndose en tierras lejanas y ante todo miedo y pronóstico, de voces que se iban oyendo decir que no tenían suficiente «conocimiento » y que no estaban preparados. El tiempo ha ido demostrando lo contrario, logrando sus sueños poco a poco, desenvolviéndose y demostrándose a sí mismos hasta donde quieren llegar.
Angela Mavel